Reflexiones sobre la Formación Profesional

9 Reflexiones sobre la Formación Profesional de Grado medio y Superior en España - 2018 I.-LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN ESPAÑA: CONTEXTO HISTÓRICO Y CONCEPTUAL El marco estratégico de Educación y Formación 2020 marca unos objetivos de los que España se encuentra aun relativamente lejos, presentando un cierto retraso en la solución de problemas que deberían abordarse de forma prioritaria. Entre ellos aparecen dos que pueden reinterpretarse como retos para la FP: el abandono escolar temprano y la transición al mundo laboral (empleabilidad) de nuestros jóvenes. Respecto al primero, cabe señalar que la incidencia actual de este problema en España ronda el 28%, siendo la media europea del 14% y los objetivos europeos para 2020, del 10%. Como se verá más adelante, una oferta formativa en FP innovadora y adaptada a las necesidades tanto de los alumnos como del mercado laboral podría ser clave en la reducción de este indicador. Respecto a la empleabilidad de los jóvenes españoles recién egresados, los ciclos formativos de FP pueden ser la palanca en la que se apoye el mundo empresarial español, cuyo objetivo es conseguir la mejor formación para sus trabajadores y la mayor adecuación de los mismos a las necesidades productivas, evitando ineficiencias como la sobrecapacitación o la falta de perfiles específicos. Desde esta perspectiva, el papel estratégico de la formación profesional en España se refiere tanto a su dimensión escolar como a la laboral. Por esta razón es relevante profundizar en la esencia de esta alternativa educativa para así comprender su naturaleza y su razón de ser como puente entre ambos mundos, algo que sin duda ha actuado hasta hace pocos años en detrimento de su reconocimiento social. 1. RADIOGRAFÍA DE LA FP EN ESPAÑA, 2017 Por Formación Profesional se entienden todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la inserción, reinserción y actualización laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento y habilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida. Actualmente, en la mayoría de los países se le conoce como Educación y Formación Profesional, traducción al castellano de Vocational Education and Training (VET) . En este epígrafe presentamos los datos esenciales de la FP en España en la actualidad. En España, la FP educativa está regulada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), que introduce las siguientes cuestiones: • Creación de un nuevo nivel educativo de Formación Profesional Básica (FPB) que sustituye a los Programas de cualificación profesional inicial (PCPI), cuya superación permite la obtención de un título del sistema educativo. • Ciclo Formativo de Grado Medio: se puede acceder después de haber obtenido el título de ESO o bien haciendo una prueba específica de acceso a Grado Medio para la que es necesario tener 17 años. Al finalizar estos estudios se obtiene el título de Técnico en la correspondiente titulación. • Ciclo Formativo de Grado Superior: se puede acceder después de haber obtenido el título de Bachillerato. En 2016 se habilitó el acceso a Grado Superior obteniendo un título de Grado Medio de la misma rama. Al finalizar los estudios se obtiene el título de Técnico Superior en la correspondiente titulación.

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